为营造“好念书、读好书”的校园风俗，进一步推进“五育交融”育东说念主体系的真切与施行，1月21日，以“书香润心・悦读致远”为主题的2026年东莞市中小学生“风物阅读日”行为在松山湖第三小学主会场拉开帷幕。本次行为联动全市33个园区、镇（街说念）及直属学校，摄取“主会场+分会场”的模式开展，掀翻全域阅读上涨。
看成东莞市继科创行为日、意念念通顺日、好意思育创意施行日之后，推出的又一项素养教师重心举措，“风物阅读日”深度交融“周三无功课日”与“每周半天校外特质行为”机制，禁绝传统阅读鸿沟，全面引发学生的阅读兴趣与自主性，为素养教师注入鲜嫩内涵。
学生们身着汉服演绎《唐诗里的中国》，在衣袂翩跹间再现盛唐征象；舞台剧《城南往事》经典片断柔和演出，用扮演诠释笔墨背后的岁月千里淀、东莞松山湖改日学校改编讲义剧《西纪行之三打白骨精》，用芳华视角解锁名著新篇......主会场行为亮点纷呈，师生同台领读共享，以声传情、以文会友，全意见展现阅读的多元魔力。
与此同期，松山湖片区八所学校携手呈现户外阅读展演，童话剧、经典吟哦、状态诵读、创意写稿展示、齐唱诵读等模式轮替登场，滚球app(中国)将阅读与艺术深度交融，彰显“以文育东说念主、以好意思润心”的丰硕收效。
紧扣“一镇一特质”理念，全市各镇街分会场同步开展丰富多彩的阅读施行行为，让书香飘满莞邑地面。大岭山镇组织学生走进东江纵队缅想馆叙述红色故事；大朗镇开展“诵经典华章・铸期间新东说念主”千东说念主诵读；凤岗镇举办“拾光微诵，经典回甘”主题诵读；东城街说念则以“表情包对小学生抒发身手的影响”为题张开狡辩，提高学生念念辨身手。
此外，寮步、说念滘、石排、常平、塘厦等镇将古村文脉、水乡风情、潮玩IP、亲子共读、科学施行等特质元素融入阅读行为，各展长处、各具韵味，共同勾画出“全市共读、书香满城”的无邪画卷。
为推进阅读抓续浸润平常，行为同步初始寒假亲子阅读共赏筹备，荧惑家庭自觉参与，通过拍摄主题视频纪录共读时光、共享阅读感悟、演绎经典片断，让书香延长至家庭场景。
这次“风物阅读日”行为以学生为中心，通过多元施行让阅读成为青少年景长的“必修课”，进一步完善了“校园引颈、家庭参与、全域联动”的阅读生态。接下来，东莞将抓续真切阅读膨胀责任，让书香融入平常点滴，助力莞邑少年在书海中豁达视线、启迪明智、教悔品格，为素养教师发展注入抓久能源。
撰文：李玲 黄婷
受访者供图滚球app
188金宝博官网app下载
备案号: